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森林被毀并非自今日始,也不僅僅發(fā)生在南美亞馬遜河流域。在人類發(fā)展的歷史進程中,森林像母親一樣哺育了人類,給人類提供了吃、穿、住的條件,但自從人類掌握了取火、用火的技術(shù)以后,就開始回過頭來向自己的“老家”進攻了。從1萬年前的新石器時代,人類發(fā)世界森林覆蓋面積地圖展粗放牧畜和進行刀耕火種時起,森林便遭到了巨大的破壞。以后更是變本加厲,日益嚴重。
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教室有小學教室、中學教室、大學教室之分。每個教室都要進行必要的布置,可根據(jù)老師、學生的意愿,想象、設(shè)計出自己理想的。注意:教室里的燈光不能過于強烈,盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓學生更加安心,易于傾談自己的感受和情感方面遇到的問題。
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6.政府的門主要職責是執(zhí)行各級議會人民制定的控制污染物排放政策,鼓勵開發(fā)污染物排放控制技術(shù),以控制污染,改善環(huán)境。7.為了防止自然環(huán)境的惡化,對青山、綠水、藍天、大海的保護。這里就涉及到了不能私)濫伐(樹)、不能亂排污水亂放(污氣)、不能過度放牧
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